AI krijgt een vaste plaats in het klaslokaal
Tijdens de onderwijsconferentie ISTE 2026 heeft Google een reeks nieuwe AI-ontwikkelingen aangekondigd die het dagelijkse werk van leerkrachten moeten vereenvoudigen en leerlingen beter moeten ondersteunen. De vernieuwingen zijn niet alleen gericht op tijdswinst, maar ook op meer gepersonaliseerd onderwijs, betere begeleiding en een verantwoorde inzet van kunstmatige intelligentie in de klas.
|
Building AI tailored for education, with educators in the leadGoogle’s AI tools help educators support their teaching goals and provide personalized experiences to help students learn in the way that works best for them — all withi… |
Gemini groeit uit tot digitale onderwijsassistent
Een van de opvallendste aankondigingen is de introductie van een speciale Google Classroom-app binnen Gemini. Daardoor kan de AI-assistent, uiteraard binnen de beveiligde onderwijsomgeving, gebruikmaken van de context van echte lessen en klassen.
Leerkrachten kunnen Gemini inzetten om lessen voor te bereiden, opdrachten op te stellen, feedback te formuleren of ideeën te ontwikkelen die aansluiten bij hun eigen klas.
Hierdoor hoeft minder tijd te worden besteed aan administratieve taken en ontstaat meer ruimte voor persoonlijke begeleiding van leerlingen.
Slimmere inzichten in het leerproces
Google wil AI niet alleen laten helpen bij het maken van lesmateriaal, maar ook bij het begrijpen van hoe leerlingen leren.
Daarom worden de AI-activiteiten in Google Classroom uitgebreid. Deze activiteiten sluiten aan op het officiële leerplan en geven leerkrachten inzicht in welke onderwerpen leerlingen goed beheersen en waar extra ondersteuning nodig is. In plaats van alleen cijfers te tonen, biedt het systeem diepere analyses van het leerproces.
Dat moet onderwijs persoonlijker maken zonder dat de werkdruk van docenten verder toeneemt.
Minder afleiding op Chromebooks
Naast software krijgt ook de hardware extra aandacht.
Google introduceert nieuwe functies op Chromebooks die leerlingen tijdens opdrachten beter helpen focussen. De zogenoemde Guided Learning-functies beperken digitale afleiding, zodat leerlingen zich gemakkelijker kunnen concentreren op hun schoolwerk.
Daarmee speelt Google in op een uitdaging waar veel scholen vandaag mee kampen: technologie biedt enorme mogelijkheden, maar kan ook voor veel afleiding zorgen wanneer deze niet goed wordt ingezet.
Studeren met een persoonlijke AI-coach
Ook leerlingen profiteren rechtstreeks van de nieuwe AI-mogelijkheden.
Gemini krijgt zogenoemde Study Notebooks: persoonlijke studiemappen die automatisch lessen, oefenvragen en quizzen samenstellen op basis van de voortgang van de leerling. Terwijl de leerling leert, past het systeem de inhoud voortdurend aan om zwakke en sterke punten beter in balans te brengen.
Daarnaast werkt Google samen met organisaties zoals The Princeton Review om gratis oefenexamens voor onder meer ACT- en GRE-toetsen beschikbaar te maken. Zo wil het bedrijf kwalitatieve voorbereiding toegankelijker maken voor een grotere groep studenten.
AI-vaardigheden worden net zo belangrijk als digitale vaardigheden
Google benadrukt dat succesvolle AI in het onderwijs begint bij goed opgeleide leerkrachten.
Daarom investeert het bedrijf fors in opleidingen via de Google AI Educator Series, ontwikkeld samen met ISTE+ASCD. Het ambitieuze doel is om uiteindelijk alle zes miljoen Amerikaanse leerkrachten toegang te geven tot praktische AI-trainingen.
De opleidingen bestaan uit korte modules met concrete toepassingen die direct in de klas kunnen worden gebruikt.
Na afronding ontvangen deelnemers digitale certificeringen die hun AI-vaardigheden aantonen.
Investeren in een AI-klaar onderwijs
Google beperkt zich niet tot technologie alleen. Het bedrijf ondersteunt ook scholen financieel bij de ontwikkeling van AI-strategieën.
Zo ontvangt aiEDU middelen om scholen te begeleiden bij hun AI-voorbereiding, terwijl ISTE+ASCD onderzoek uitvoert naar hoe kunstmatige intelligentie verantwoord kan worden ingezet bij toetsing en evaluatie van leerlingen.
Volgens Google is het uiteindelijke doel niet om de rol van de leerkracht over te nemen, maar juist om die rol te versterken met slimme hulpmiddelen die onderwijs persoonlijker, efficiënter en toegankelijker maken.
