De aandacht van leerlingen vasthouden is al lang meer dan goed lesgeven alleen. Een leerkracht moet tegelijk uitleg geven, vragen beantwoorden, verschillende niveaus ondersteunen en controleren of de leerstof daadwerkelijk begrepen wordt. Samsung ziet kunstmatige intelligentie als een manier om een deel van die complexiteit rechtstreeks vanuit het klaslokaal op te vangen.
Met Samsung AI Assistant krijgt het interactieve schoolbord daarom een nieuwe rol. Het is niet langer uitsluitend een groot aanraakscherm waarop presentaties, video's en oefeningen verschijnen. Het wordt een actieve digitale assistent die tijdens verschillende fasen van een les kan ondersteunen.
AI verhuist naar het schoolbord
Samsung AI Assistant is ingebouwd in compatibele Samsung Interactive Displays. Daardoor hoeft een leerkracht niet voortdurend tussen afzonderlijke toepassingen of apparaten te wisselen om AI-functies te gebruiken.
Het uitgangspunt is eenvoudig: technologie moet de les ondersteunen zonder het natuurlijke verloop ervan te onderbreken. Terwijl de leerkracht uitleg geeft, kunnen functies voor transcriptie, zoeken en het genereren van vragen onmiddellijk worden ingezet.
Daarmee verschuift het interactieve display van een presentatiemiddel naar een intelligente onderwijsomgeving.
Live Transcript maakt gesproken uitleg zichtbaar
Een opvallende functie is Live Transcript. Gesproken informatie kan daarbij tijdens de les worden omgezet in tekst.
Dat kan vooral interessant zijn wanneer leerlingen moeite hebben om een mondelinge uitleg volledig te volgen. De geschreven versie biedt een extra informatiekanaal naast de stem van de leerkracht en de visuele inhoud op het scherm.
Ook in klassen met uiteenlopende leerbehoeften kan zo'n functie de toegankelijkheid vergroten. Leerlingen kunnen belangrijke begrippen gemakkelijker herkennen en hoeven minder uitsluitend op hun geheugen of eigen notities te vertrouwen.
AI wordt daarmee niet alleen een instrument om sneller informatie te produceren, maar ook een hulpmiddel om dezelfde informatie op verschillende manieren beschikbaar te maken.
Circle to Search houdt de nieuwsgierigheid in de les
Tijdens een les ontstaan voortdurend onverwachte vragen. Een afbeelding roept nieuwsgierigheid op, een begrip vraagt om meer uitleg of een leerling wil weten wat er achter een bepaald onderwerp schuilgaat.
Normaal betekent dat vaak dat de leerkracht een browser opent, een zoekopdracht intikt en vervolgens geschikte informatie probeert te vinden. Met Circle to Search wil Samsung dat proces verkorten. Inhoud op het interactieve scherm kan worden omcirkeld om meteen aanvullende informatie te zoeken.
Een geschiedenisleraar die bijvoorbeeld een foto van een historisch monument toont, kan zo rechtstreeks aanvullende context oproepen. Bij aardrijkskunde kan een element op een kaart aanleiding geven tot verdere verdieping, terwijl bij wetenschappen een onbekend onderdeel van een diagram meteen verder kan worden onderzocht.
Het interessante zit vooral in de snelheid: een spontane vraag hoeft de les niet langer noodzakelijk uit haar ritme te halen.
Van uitleg naar toets met AI Quiz
Nog duidelijker wordt de educatieve ambitie bij AI Quiz. De technologie kan helpen om lesmateriaal om te zetten in vragen waarmee onmiddellijk gecontroleerd kan worden of leerlingen de kern van de uitleg hebben begrepen.
Daarmee ontstaat een kortere cyclus tussen lesgeven en evalueren. Een leerkracht hoeft niet altijd te wachten op een formele toets of huiswerkopdracht om te ontdekken dat een begrip onvoldoende duidelijk was. Een korte quiz tijdens of aan het einde van de les kan sneller zichtbaar maken waar extra uitleg nodig is.
Dat maakt AI potentieel interessant als instrument voor formatieve evaluatie: niet alleen meten wat leerlingen weten, maar de resultaten gebruiken om de verdere les bij te sturen.
De leerkracht blijft de regisseur
Samsung positioneert AI Assistant daarbij vooral als ondersteuning van de docent. De technologie neemt het pedagogische proces niet over, maar probeert praktische handelingen rondom dat proces sneller en toegankelijker te maken.
Dat onderscheid is belangrijk. Een transcript vertelt immers niet welke leerling extra begeleiding nodig heeft. Een zoekresultaat bepaalt niet welke bron pedagogisch geschikt is. En een automatisch gegenereerde quiz vervangt niet het oordeel van een leerkracht over wat leerlingen werkelijk moeten begrijpen.
De menselijke rol verschuift daardoor niet noodzakelijk naar de achtergrond. Integendeel: wanneer technologie routinehandelingen opvangt, kan er juist meer ruimte ontstaan voor uitleg, discussie, begeleiding en individuele aandacht.
Het digitale bord wordt een actieve deelnemer
De bredere ontwikkeling achter Samsung AI Assistant is misschien nog interessanter dan de afzonderlijke functies. Jarenlang werden digitale schoolborden vooral beschouwd als modernere versies van het krijtbord: groter, interactiever en verbonden met het internet.
Generatieve en contextuele AI kunnen daar een volgende fase aan toevoegen. Het bord kan steeds meer begrijpen wat er tijdens een les gebeurt, informatie toegankelijk maken, relevante bronnen naar voren halen en oefeningen helpen creëren. Daarmee verandert de technologie van een passief scherm in een actieve laag rondom het onderwijs.
De uitdaging zal zijn om die mogelijkheden zorgvuldig te gebruiken. AI kan snelheid en toegankelijkheid toevoegen, maar goed onderwijs blijft afhankelijk van context, kritisch denken en menselijke begeleiding.
Samsung laat met zijn AI Assistant vooral zien hoe het klaslokaal van de komende jaren eruit zou kunnen zien: niet noodzakelijk een omgeving waarin AI de leerkracht vervangt, maar een waarin intelligente hulpmiddelen steeds dichter bij het dagelijkse lesgeven komen te staan.
